Nuestro perfil

Nuestro perfil

La UdelaR nos propone en el artículo 2 de su Ley Orgánica, tres fines: docencia, investigación y extensión. Estos fines, creemos que se pueden sintetizar como construir y compartir conocimientos.
“Construir conocimientos” nos lleva implícitamente a la idea de la Investigación Científica. Esa construcción debería tener como norte, las problemáticas reales de la sociedad y sus actores. Se construye en base a una retroalimentación y diálogo  permanente que la Institución genera con la sociedad en su conjunto. El “Compartir conocimientos” debemos concebirlo junto a lo anterior, pues esa construcción se comparte también con la sociedad y a eso llamamos Extensión. Al tiempo el compartir conocimientos, nos acerca con la Tarea Docente. Esta relación, si tiene como medio y vínculo el abordaje de problemáticas comunes de la sociedad, genera además de técnicos-profesionales, valores humanos, espíritu crítico y compromiso social. Esta es nuestra concepción de lo que debe ser un universitario y en lo que concretamente nos atañe, un docente de la UdelaR. A esta concepción armónica de los tres fines universitarios es a lo que invocamos cuando hablamos de Equilibrio Universitario. Desde esta concepción, luego en la cotidianidad, cada docente podrá optar proyectarse en el terreno que se considere mas útil y sin una imposición Institucional.

Lo que se viene

Este Claustro de Facultad que ahora elegimos, tendrá como prioridad la confección de un nuevo Plan de Estudios. Una prioridad que “entró por la ventana”, casi una imposición; pero ahí esta. ¿Que perfil deberá tener el nuevo egresado? No queremos desconocer la realidad en la cual el profesional actual tiene que desempeñarse, pero no estamos de acuerdo con que las “tendencias del mercado” sea una variable que nos determine. Tampoco pensamos que sea deseable un Plan de Estudios “a medida” de los Planes regionales, pues cada plan debe obedecer a realidades locales. Queremos un egresado que ante todo tenga una clara noción de lo que debe ser su accionar profesional y su compromiso social.

Existe en esta Facultad una creciente atomización del Orden docente. En las raíces de esta peculiar situación posiblemente esté la carencia de un ámbito común de discusión (gremio docente), la falta de diálogo sincero entre los diversos actores docentes, así como la poca transparencia para la toma de algunas decisiones. Creemos firmemente en la necesidad de refundar un gremio docente. Creemos en el diálogo para la búsqueda de consensos y apostamos a la transparencia de información y accionar que faciliten el encuentro de esos consensos.

A modo de presentación...

Las funciones fundamentales de la Universidad de la República son: enseñanza, investigación y extensión. La docencia consiste en la práctica conjunta e integrada de las mismas, la educación superior se basa en esa integración. Creemos que estas funciones pueden sintetizarse en dos grandes conceptos, compartir y construir conocimientos. Esta idea de “compartir” se refiere a la Enseñanza generando técnicos-profesionales con valores humanos, espíritu crítico y compromiso social. “Construir conocimientos” nos lleva implícitamente a la idea de la Investigación Científica. Esa construcción debería tener como norte, las problemáticas reales de la sociedad y sus actores. Se construye en base a una retroalimentación y a un diálogo permanente que la Institución genera con la sociedad en su conjunto. Concebimos la Extensión cuando el “compartir y construir” tiene como medio y vínculo el abordaje de problemáticas comunes de y con la sociedad.
Esta es nuestra concepción de lo que debe ser un universitario y en lo que concretamente nos atañe, un docente de la UdelaR. A esta concepción armónica de la docencia universitaria es a lo que invocamos cuando hablamos de Equilibrio Universitario. Desde esta concepción, en lo cotidiano, cada docente podrá optar por proyectarse en el terreno que se considere mas útil, sin una imposición Institucional.
Existe en nuestra Facultad una gran atomización del Orden Docente, ¿por qué una nueva lista?. En las raíces de esta peculiar situación posiblemente esté la carencia de un ámbito común de discusión (gremio docente), la falta de diálogo sincero entre los diversos actores docentes y la poca transparencia para la toma de algunas decisiones. Creemos firmemente en la necesidad de refundar un gremio docente. Creemos en el diálogo para la búsqueda de consensos y apostamos a la transparencia de información y accionar que faciliten el encuentro de esos consensos.
Nos presentamos como una nueva opción dispuesta al trabajo en conjunto, aportando ideas y ganas de mejorar nuestra Facultad. Pretendemos ser una organización abierta, dispuesta a escuchar las opiniones que aporten a este compartir y construir.